2024
Núñez, Juan A.; Da Cunha, Iria (2024, in press). «Herramientas digitales de ayuda a la redacción de textos académicos en español: análisis de sus estrategias de retroalimentación». En Marcet, Vicente J. (coord.). La enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura a través de las TIC. Ediciones de la Universidad de Salamanca. 101-112. ISBN 978-84-1311-918-2
Da Cunha, Iria (2024, in press). «Inteligencia artificial y lenguaje claro en español». En Retegui, Alejandro R.; Bernabé, Fernando (eds.). Lenguaje claro en Iberoamérica. Principios y prácticas. Thomson Reuters – La Ley Argentina.
Da Cunha, Iria (2024, in press). «Inteligencia artificial y lenguaje claro en español». Dins Retegui, Alejandro R.; Bernabé, Fernando (eds.). Lenguaje claro en Iberoamérica. Principios y prácticas. Thomson Reuters – La Ley Argentina.
Da Cunha, Iria (2024, in press). «Lenguaje claro y tecnología: una sinergia beneficiosa para la Administración pública». Dins Arenas, Germán J.; Wences, m. Isabel (coords.). Cultura de la legalidad y lenguaje claro. Diálogo interdisciplinar y trasatlántico. Marcial Pons.
Gladic, Jadranka; Da Cunha, Iria (2024, in press). «Dificultades en torno a la construcción de corpus especializados: el caso del TFG de Derecho Administrativo en España y Chile». En Innovación docente ante una realidad en constante cambio: iniciativas desde la Comunicación, la Creatividad, la Legislación y el Pensamiento. Dykinson. ISBN 978-84-1170-930-9.
Núñez Cortés, Juan Antonio (2024). Uso didáctico y desarrollo de arText en Educación: perspectiva del profesorado universitario. Revista Fuentes, 26(1), 85–94. https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2024.24210
2023
Da Cunha, Iria (2023, in press). «Discourse markers in Catalan». Dins Mosegaard, Maj-Britt; Visconti, Jacqueline (eds.). Manual of Discourse Markers in Romance. De Gruyter.
Da Cunha, Iria (2023). «Desarrolladora de herramientas para la redacción de textos jurídico-administrativos». Dins Queralt, Sheila (ed.). Lingüistas de hoy. Profesiones para el siglo XXI. 203-209. Editorial Síntesis. ISBN 978-84-1357-249-9
Pistola, Sara; Da Cunha, Iria; Viñuales-Ferreiro, Susana (2023). “Fichas con información lingüística sobre 5 géneros textuales del ámbito de la Administración”, https://doi.org/10.21950/ZHXH9G, e-cienciaDatos, V1
Pistola, Sara; Da Cunha, Iria; Viñuales-Ferreiro, Susana (2023). “Materiales para la evaluación de arText por parte de estudiantes universitarios de derecho”, https://doi.org/10.21950/V45AMM, e-cienciaDatos, V1
Pistola, Sara; Da Cunha, Iria; Viñuales-Ferreiro, Susana (2023). “Adaptación a lenguaje claro de fraseología administrativa”, https://doi.org/10.21950/ZF2KRC, e-cienciaDatos, V1
Pistola, Sara; Da Cunha, Iria (2023). Escritura de géneros textuales administrativos en el contexto académico y profesional español. Íkala, Revista De Lenguaje Y Cultura, 28(3), 1–30. https://doi.org/10.17533/udea.ikala.348531
Gladic, Jadranka; Da Cunha, Iria (2023). “Una caracterización de la carrera Derecho en universidades españolas y chilenas”. In Conexiones digitales: las tecnologías como puentes del aprendizaje, Dykinson. ISBN 978-84-1170-358-1.
Pistola, Sara; Viñuales-Ferreiro, Susana (2023). “La escritura de textos administrativos mediante el uso de las TIC: una propuesta de Trabajo de Fin de Grado”. In Conexiones digitales: las tecnologías como puentes del aprendizaje, Dykinson. ISBN 978-84-1170-535-6.
Pistola, Sara; Viñuales-Ferreiro, Susana (2023, in press). «Latinismos y arcaísmos administrativos: hacia la búsqueda de alternativas más claras». In Sierra, G.; Pozzi, M. et al. (Eds.). Inclusión y terminología en la sociedad actual. Ciudad de México: El Colegio de México.
2022
Da Cunha, Iria (2022a). “Un redactor asistido para adaptar textos administrativos a lenguaje claro”. Procesamiento del Lenguaje Natural 69. 39-49. ISSN: 1989-7553.
Da Cunha, Iria (2022b). “ArText sistema: Administrazioa eta herritarrak errazago komunikatzeko erredaktore laguntzailea”. Administrazioa Euskaraz 116. 19-20. ISSN 1576-5563
Da Cunha, Iria (2022c). “El sistema arText claro: el primer redactor asistido para el español que ayuda a escribir textos en lenguaje claro”. In Da Cunha, I. (Ed.). Lenguaje claro y tecnología en la Administración. 151–187. Granada: Comares. ISBN 978-84-1369-444-3
Da Cunha, Iria (Ed.) (2022). Lenguaje claro y tecnología en la Administración. Granada: Comares. ISBN 978-84-1369-444-3
Da Cunha, Iria; Escobar, M. Ángeles (2022). “Una herramienta automática para el aprendizaje de los conectores discursivos”. Tejuelo 35(2). 205-233. ISSN 1988-8430
Da Cunha, Iria; Núñez, Juan A. (2022). “El impacto del uso de herramientas automáticas de ayuda a la redacción en el proceso de escritura de estudiantes universitarios“. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación 89. 131-144. e-ISSN 1576-4737
Escobar, M. Ángeles; Samaniego, Eva (2022). “Análisis contrastivo inglés-español de las recomendaciones sobre lenguaje claro en el ámbito jurídico-administrativo en los últimos 10 años dentro de la Unión Europea”. In Da Cunha, I. (Ed.). Lenguaje claro y tecnología en la Administración. 15–40. Granada: Comares. ISBN 978-84-1369-444-3
Montané, M. Amor (2022). “Hacia la clarificación de la fraseología del ámbito de la Administración: un estudio basado en corpus”. In Da Cunha, I. (Ed.). Lenguaje claro y tecnología en la Administración. 41–75. Granada: Comares. ISBN 978-84-1369-444-3
Núñez, Juan A.; Da Cunha, Iria (2022). “Impacto del uso arText claro en la comprensión lectora y en la percepción de claridad de textos administrativos por parte de estudiantes universitarios”. In Da Cunha, I. (Ed.). Lenguaje claro y tecnología en la Administración. 189–212. Granada: Comares. ISBN 978-84-1369-444-3
Pistola, Sara (2022a). “Teaching Administrative Law through its Textual Genres: Compilation, Annotation and Corpus Analysis”. Ceur Workshop Proceedings 3270. 40-48. ISSN 1613-0073
Pistola, Sara (2022b). “Análisis de la estructura y contenidos de un corpus de géneros textuales del ámbito de la Administración”. In Da Cunha, I. (Ed.). Lenguaje claro y tecnología en la Administración. 77–116. Granada: Comares. ISBN 978-84-1369-444-3
Pistola, Sara; da Cunha, Iria (2022). “La resolución administrativa publicada en portales web institucionales: un análisis basado en corpus”. Estudios de Lingüística. Universidad de Alicante (ELUA) 38. 17-45. ISSN 2171-6692
Sierra, Gerardo (2022). “Palabras largas vs. palabras cortas: una estrategia para el lenguaje claro basada en la variación sinonímica”. In Da Cunha, I. (Ed.). Lenguaje claro y tecnología en la Administración. 137–150. Granada: Comares. ISBN 978-84-1369-444-3
Taboada, Maite (2022). “Lingüística computacional y discurso: Hacia la solución de problemas reales”. In Da Cunha, I. (Ed.). Lenguaje claro y tecnología en la Administración. 1–13. Granada: Comares. ISBN 978-84-1369-444-3
Viñuales-Ferreiro, Susana; Pistola, Sara (2022). “Lenguaje claro y variación terminológica en textos de la Administración”. In Da Cunha, I. (Ed.). Lenguaje claro y tecnología en la Administración. 117–135. Granada: Comares. ISBN 978-84-1369-444-3
2021
Da Cunha, Iria (2021a). “Discurso y tecnologías lingüísticas en español“. Archiletras científica 6. 105-118. ISBN 978-84-09-36088-8
Da Cunha, Iria (2021b). “El sistema arText claro: un auxiliar per a la redacció de textos administratius en llenguatge planer“. Terminàlia 24. 78-79. ISSN 2013-6692
Da Cunha, Iria; Escobar, M. Ángeles (2021). “Recomendaciones sobre lenguaje claro en español en el ámbito jurídico-administrativo: análisis y clasificación“. Pragmalingüística 29. 129-148. ISSN 1133-682X
Da Cunha, Iria; Montané, M. Amor; Fisas, Beatriz; Escobar, M. Ángeles (2021). «Comparing textual genres in Spanish: the case of the tourism domain». Ibérica 42. 163-190. ISSN 1139-7241
Pistola, Sara; Viñuales, Susana (2021). «Una clasificación actualizada de los géneros textuales de la Administración pública española». Revista de Llengua i Dret, Journal of Language of Law 75. 181-203. ISSN 2013-1453
2020
Da Cunha, Iria (2020). El discurso del ámbito de la Administración. Una perspectiva lingüística. Granada: Comares. ISBN 978-84-9045-955-3
Da Cunha, Iria (2020a). «Una herramienta TIC para la redacción del Trabajo de Fin de Grado (TFG)». ELUA: Estudios de Lingüística. Universidad de Alicante 34. 39-72. ISSN 0212-7636
Da Cunha, Iria (2020b). «Una aplicación tecnológica que ayuda a la ciudadanía a escribir textos a la Administración pública». Linguamática 12(1). 97-115. ISSN 1647-0818
Da Cunha, Iria; Montané, M. Amor (2020). «A corpus-based analysis of textual genres in the administration domain». Discourse Studies 22(1). 3-31. ISSN 1461-4456
Moraza, Joanna (2020). «Designing research for academic writing in the field of psychology». In Kenny, Nalan; Escobar, Linda (Eds.). The changing face of ESP in today’s classroom and workplace. Wilmington, USA: Vernon Press. ISBN 978-1-62273-911-0
2019
Da Cunha, Iria; Montané, M. Amor (2019). «Textual genres and writing difficulties in specialized domains». Revista Signos. Estudios de Lingüística 52(99). 4-30. ISSN 07180934
2018
Escobar, M. Ángeles; Da Cunha, Iria (2018). «Designing Writing Materials for Tourism Text Genres through Technological Tools». In Hurajová, Ľudmila; Chmelíková, Gabriela; Stojkovic, Nadezda (Eds.). Convergence of ESP with other disciplines. Wilmington, USA: Vernon Press. ISBN 978-1-62273-429-0
2017
Da Cunha, Iria; Montané, M. Amor; Coll, Alba (2017). «Detección de géneros textuales que presentan dificultades de redacción: un estudio en los ámbitos de la administración, la medicina y el turismo». Revista E-Aesla 3. 352-361. Madrid: Centro Virtual Cervantes. ISSN 2444-197X
Da Cunha, Iria; Montané, M. Amor; Hysa, Luis (2017). «The arText prototype: An automatic system for writing specialized texts». In Peñas, Anselmo; Martins, André (Eds). Proceedings of the 15th Conference of the European Chapter of the Association for Computational Linguistics (EACL 2017). Software Demonstrations. 57–60. Valencia: Association for Computational Linguistics. ISBN 978-1-945626-36-4